Indice Anterior Siguiente
Revista de Ciencias Médicas La Habana 2004;10(2)

FILIAL DE CIENCIAS MÉDICAS. LA HABANA.

GLOSARIO DE TÉRMINOS DE TRADUCCIÓN ENGAÑOSA

Lic. Carlos  Manuel Quintero Soca¹, Lic. Ana Josefa. García Cormenzana², Lic. Iliana María Rodríguez Gil²

1. Licenciado en Inglés. Traductor.
2. Licenciada en Inglés. Asistente.

RESUMEN.

Se realizó un glosario Inglés- Español que consistió en agrupar un conjunto de términos de traducción engañosa por orden alfabético  relacionados con medicina, para ser utilizados por profesores y estudiantes de las especialidades de Ciencias Médicas y por otros profesionales de la salud al realizar búsquedas bibliográficas  en literatura  médica en inglés para revisiones e investigaciones científicas, también para tareas docentes de los estudiantes y otras consultas de todo el personal médico y paramédico, y además facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en una lengua foránea en este caso Inglés  . Este trabajo facilitó la motivación de nuestros profesionales a trabajar con literatura en idioma Inglés, a través de dicho glosario se puede elevar el nivel de los usuarios así como aumentar el vocabulario técnico sobre medicina, lo que implica un mayor desarrollo técnico, científico y profesional de nuestra población.

Descriptores DeCS: TRADUCCIÓN (PROCESO); ENSEÑANZA

INTRODUCCIÓN.

Las facultades de medicina tienen el encargo social de formar profesionales altamente calificados  y capacitados para competir en un mundo donde cada vez los avances científicos y técnicos son más notorios así como los centros de información de Ciencias Médicas tienen la responsabilidad social y profesional de brindar un mejor servicio a  todo el personal que lo necesite . El dominio del idioma inglés es un factor determinante de esa competencia de nuestros profesionales ¹ debido a que la mayor producción de literatura científico- técnica  procede de los países de habla inglesa y esos textos adquiridos sin traducción por ser más económico para nuestro país  son con los que cuentan los estudiantes y egresados de las carrera de Ciencias Médicas para elevar el nivel profesional en todos los campos de esta rama.

Por este motivo se confeccionó un  glosario de términos de traducción engañosa  con el fin de brindar una ayuda altamente calificada y a su vez fácil de consultar debido a las múltiples acepciones utilizadas en los diccionarios.

 Este material se puede utilizar como complemento a los diccionarios que existen en nuestras bibliotecas  con el objetivo de elevar el  vocabulario técnico de los estudiantes y otros usuarios.

MATERIAL Y MÉTODO.

Durante la elaboración del glosario y su puesta en práctica  se utilizó una combinación de métodos teóricos y empíricos. Se utilizó el método de análisis y síntesis y análisis documental para llegar a conclusiones sobre la literatura consultada referente a los términos de traducción engañosa así como la observación del personal que utilizó el glosario.

Se realizó una encuesta a  un determinado grupo de usuarios para conocer su opinión acerca de la utilización de dicho glosario y se le realizó entrevistas a algunos docentes de experiencia en Educación Médica para conocer su opinión al respecto.

La estructura  de este material es la siguiente: Se ordenan alfabéticamente los términos y se presentan en forma de glosario.

Este glosario fue puesto en práctica en el curso 2004 -2005

RESULTADOS.

Se aprecia que el glosario de términos de traducción engañosa relacionados con medicina  tuvo un alto nivel de satisfacción entre los usuarios que visitan el Centro de Información de Ciencias Médicas de la Provincia La Habana que incluye los estudiantes de todas las especialidades, profesores y otros profesionales (tabla 1).

 Tabla 1.Cantidad de usuarios que han utilizado el glosario y nivel de satisfacción con el uso del mismo.

Fuente: Control estadístico de la sala de lectura del Centro de Información de Ciencias Médicas de la Provincia la Habana

DISCUSIÓN.

Se puede plantear  que el glosario de términos de traducción engañosa relacionados con medicina   fue de mucha utilidad para los usuarios que visitan el Centro de Información de Ciencias Médicas de la Provincia La Habana que incluye los estudiantes de todas las especialidades, profesores y otros profesionales pues eleva el vocabulario técnico sobre medicina  y se les facilita las búsquedas que necesiten realizar en materiales impresos en idioma Inglés en nuestra biblioteca

Agradecimientos:

Damos las gracias a >la Dra. Martha Cristofol, maestra de maestros, por su asesoramiento en la confección del mismo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Hulchinson T, Waters A. What is ESP. En: Hulchinson T, Waters A. English for specific purposes.13 ed. Cambridge: Cambridge University Press;1999. p. 5-16.

BIBLIOGRAFÍA.

1. Abbott G, Greenwood J, Mc Meeting D, Winword P.The teaching of English as an internacional language a practical guide. Ciudad de La Habana: Imprenta Nacional de Cuba; 1989.
2. Antich R. The teaching of English in the elementary and intermediate levels. Ciudad de La Habana: Pueblo y Educación; 1979.
3. Berman HS, Rose L, Sachar DB, Greenstein RJ. Medicine practical medicine. Ciudad de La Habana: MINSAP; 1988.
4. Berman HS, Rose L, Sachar DB, Greenstein RJ. Medicine practical surgery. Ciudad de La Habana: MINSAP; 1988.
5. Brown G, Yale G. Teaching of the spoken language. Ciudad de La Habana: Imprenta Nacional de Cuba; 1989.
6. Byrne A. Teaching oral english. Ciudad de La Habana: Imprenta Nacional de Cuba; 1989.
7. Cox RK. Teaching or learning. Revista Cubana Educación Médica Superior. 2000;14(1) : 63-73.
8. Doff A. Teach english. Cambridge: Cambridge University Press; 1998.
9. Jordan RR. English for academic purposes. Cambridge: Cambridge University Press; 1997.
10. Leech G, Svartvik E. A communicative Grammar of English. Ciudad de la Habana: Imprenta Nacional; 1989.
11. Analysing language skills. En: Nunan D. Designing tasks for the communicative classroom. 11 ed. Cambridge: Cambridge University Press; 1999.p.22-94.
12. Richards JC, Hull J, Proctor S. Changes 2. Cambridge: Cambridge University Press; 1995.
13. Reglamento metodológico para la organización del proceso docente-educativo en los CEMS. Ciudad de La Habana: MINSAP; 1988.
14. Sandler PL. Medically speaking. London: BBC English by radio and television; 1988.
15. Warshawsky D. Spectrum 1. 2 ed. New Jersey: Prentice Hall Regents; 1993.

SUMMARY.

Subject headings: TRASLATING; TEACHING