Dr. Raúl Felipe Señor García1, Ing. Leonel Emilio Iriarte Navarro2.
Se realizó una intervención educativa con la colaboración institucional del Joven Club de Computación y Electrónica de Madruga y la Universidad Agraria de la Habana Se utilizó la enseñanza asistida por computadoras en particular con el empleo del software Microc@mpus que permitió organizar el proceso enseñanza aprendizaje, se aplicó el Plan Director de Informática Médica en la enseñanza de pregrado. Posibilidad de sesiones personalizadas de tutorías individuales e interrelación alumno profesor. El personal involucrado en la actividad de superación consideró que la vinculación de esta herramienta al proceso de superación es Excelente.
Descriptores DeCS: ENSENANZA POR COMPUTADOR; ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD
En el contexto de la práctica médica actual de
nuestro país, se impone la superación permanente del personal
de salud y los aspectos asistenciales, docentes e investigativos son esenciales
para el incremento de la competencia y el desempeño profesionales en
salud.
La informática ha pasado por diferentes etapas según su historia,
el propio desarrollo de dichos componentes determinan la creación de
equipos con procesadores de un alto nivel e incremento de la velocidad de cálculo
y ampliación de las capacidades de almacenamiento de adaptadores gráficos
y dispositivos externos de almacenamiento. Muchas son las fortalezas que la
informática posee en la actualidad. Las tecnologías de programación:
estructurada, que han motivado una resolución en el diseño y explotación
de sistemas con un alto nivel de interacción usuario máquina y
muy buenas posibilidades de trabajo en su ambiente gráfico.. La aplicación
práctica de redes computadorizadas basada en el desarrollo de hardware
y software han provocado una extraordinaria revolución, sus ventajas
se manifiestan en :
Internet y sus servicios por páginas WEB representan
un valioso elemento en el manejo de la información. El surgimiento de
la Multimedia, el hipertexto ha posibilitado la elaboración y explotación
de softwares con las facilidades que la asociación de textos, sonidos,
imágenes y animaciones pueden contribuir a la presentación y manejo
de la información en campos tan disímiles como la ciencia y la
técnica, el arte y la cultura, la educación y en otros muchos
aspectos de la vida diaria.. Cada día estas técnicas se convierten
en un instrumento eficaz de las comunicaciones y el acceso a la información,
que determinan cambios sustanciales en las estrategias globales para la utilización
de esta información.
El surgimiento de Educación en Salud como proceso continuo une los estudios
de pregrado y se desarrolla durante toda la vida laboral del profesional y técnico
de la salud. La Informática y la Educación no podemos ubicarlas
fuera del contexto social, no se trata de si los ordenadores deben formar parte
o no del proceso educativo de la disciplina o asignatura, esto es aceptado por
la inmensa mayoría, el problema en que forma nos puede ayudar a a enriquecer
la labor educativa de los futuros profesionales que necesita nuestra sociedad.
Este es el propósito de los programas directores.
La actividad del profesor es fundamentalmente guía, mentor, conductor,
facilitador y no el modelo de conferenciante y repetidor que mantenía
en el modelo tradicional. La participación en el trabajo médico
educacional e investigativo es un requisito fundamental para elevar el nivel
de salud de la población y la competencia y desempeño de los trabajadores
de este sector.
Es necesario entonces reevaluar el papel del profesor, del alumno, de los medios
en el contexto de la Pedagogía actual y de los objetivos a lograr.
Se pretende llevar a la práctica, adecuándolo a las características territoriales del municipio este paradigma, utilizando la información automatizada, la Red Telemática de Salud, la enseñanza asistida por computadoras para ello se utiliza un conjunto de archivos ASP diseñado y elaborado en la Universidad de Alicante en España denominado Microc@mpus. Esta aplicación, especialmente diseñada para el montaje de cursos a distancia. Ha sido introducida en nuestro país a través de un proyecto conjunto que desarrolla la Universidad Agraria de La Habana, con el secretariado de nuevas tecnologías de la Universidad de Alicante, quien nos ofrece la posibilidad de utilizar dicha herramienta sin costo alguno, es un método de apoyo a la enseñanza presencial, al mismo tiempo que una herramienta fundamental para la enseñanza a distancia.
Tipo de estudio: Investigación en sistema y servicio
de salud.
Formación de recursos humanos.
Universo y muestra:
13 residentes de Medicina General Integral.
5 estudiantes de Primer año de la carrera de medicina.
5 profesores de los Grupos Básicos de Trabajo.
Recursos Materiales:
Hardware:
3 computadoras personales. Celeron 500MHZ. Con Kit de multimedia, HDD = 10 GB
y 64 Mb SRam
Diseño:
Software:
Instalación de Microc@mpus.
Instalación de PWS.
Requerimientos:
Su instalación es a nivel de un servidor al cual se conectan los usuarios
mediante una red local o remota utilizando TCP/IP .
Está desarrollado utilizando la tecnología de Active Server Pages
por lo que debe ser instalado en un servidor NT 4.0 o superior con Internet
Information Server.
Este servidor debe tener un espacio de disco duro de alrededor de 10 Gbytes
para garantizar la incorporación cada vez más creciente de materiales
docentes en el mismo .
Utiliza SQL server como sistema de base de datos aunque también puede
ser utilizado el Access.
Se realizó un convenio de cooperación con la dirección
del Joven Club de Computación de Madruga para utilizar los recursos de
Hardware necesarios, y además el local de un aula de esa institución.
También la Universidad Agraria de La Habana cooperó en la realización
de este trabajo suministrando el Software específico y la capacitación
elemental para la instalación y trabajo con los mismos.
Instalamos el Servidor Personal de Web (PWS) y Microcampo en cada una de las
PCs por no disponer de instalación de red, con la base de datos Acces.
Obtuvimos los datos personales de los participantes, y se introducen para hacer
el registro de matricula y asignación de docencia
Se seleccionaron 5 profesores; un especialista de Medicina General Integral,
un especialista de Pediatría, un especialista en Medicina Interna, un
psicólogo y un Ginecoobstetra.
Se escogieron 5 estudiantes de primer año de Medicina que cursaron la
Introducción a la Medicina General Integral, 19 estudiantes de tercer
año, que cursaron Informática Médica III, 12 residentes
de Medicina General Integral; dos de primer año, cuatro de segundo año
y seis de tercero. También se escogieron 24 Licenciadas en Enfermería
que participaron en un curso de educación continuada.
Selección de los contenidos:
Se seleccionaron los contenidos de acuerdo a los programas de las asignaturas
de pregrado y postgrado que se escogieron. El programa de educación continuada
fue aprobado por la comisión de la Facultad de Ciencias Médicas
de La Habana (Filial Güines).
Tipo de enseñanza: Enseñanza asistida por computadoras.
Evaluación de los resultados:
El programa Microc@mpus posee una opción de evaluación de la actividad
del profesor por los alumnos, que se solicitó fuera utilizada por cada
uno de los estudiantes, para recibir su opinión, también dispone
de un contador de accesos al log que permite conocer la demanda de consultas
extraclase de este programa en actividades de discusión sesiones, entrenamientos,
y consulta de materiales.
Opinión de los profesores.
Con la utilización de Microc@mpus se observó
las posibilidades siguientes:
Organización del proceso enseñanza aprendizaje.
Disponibilidad de materiales electrónicos:
Proporciona materiales o una forma de contactar con el profesor, además
permite preparar de antemano las clases presenciales para un mayor aprovechamiento,
saber si el ritmo de trabajo es el adecuado, compartir ideas con el resto de
compañeros de forma sencilla e independientemente del horario de trabajo
de cada uno, tener siempre a mano la información más actualizada...
Evita un incesante flujo de fotocopias entre personas, y permite que todo el
trabajo quede perfectamente estructurado a medida que se va realizando. Supone
por tanto un salto cualitativo en el modo de trabajo, y eso requiere un esfuerzo
añadido para acostumbrarse a esta nueva forma de relación. Un
esfuerzo que se verá ampliamente recompensado por la flexibilidad y comodidad
que nos proporciona a través de la tecnología de redes.
Posibilidad de sesiones personalizadas de tutorías individuales e interrelación
alumno profesor.
Información de la localización de información para estudiantes
y profesores.
Posible vinculación a otros recurso informáticos en red de forma
telemática sincrónica o asincrónica.
La asimilación del método de enseñanza fue satisfactoria
para estudiantes y profesores por:
Disponibilidad de información actualizada y su utilización.
Utilización de correo electrónico.
Enseñanza aprendizaje de la informática y la metodología
de la investigación al poner en práctica el Plan Director de Informática
Médica en los estudios de pregrado.
La utilización de Microc@mpus en la Atención primaria de salud:
Introdujo al personal en el proceso de informatización de la sociedad
que enfrenta el país.
Brindó información actualizada al personal de salud en forma electrónica.
Puso a disposición de los trabajadores de salud de este municipio cursos
actualizados y relacionaron con la Red Telemática de Salud Infomed.
El personal involucrado en la actividad de superación consideró
que la vinculación de esta herramienta al proceso de superación
es Excelente.
Vincular la herramienta informática al proceso de enseñanza aprendizaje
de la carrera de
Medicina cumplimentando el Plan Director de Informática Médica.
An educative intervention with the institutional collaboration
of the Young Club of Computing and Electronic of Madruga and the Havana Agrarian
University was done. The assisted teaching by computers in particular with the
use Micro@mpus software which permited to organize the teaching-learning process
was used. The Director Plan of Medical Information in the pre-grade teaching,
possibility of personalized sessions of individual guardianships and interelation
pupil-professor was applied. The involved personnel in the activity of overcoming
considered that the linking of this tool to the process of overcoming is Excellent.
Subjet headings: PRIMARY HEALTH CARE; COMPUTER LITERACY