El Aula Virtual de Salud en el contexto de la Educación Médica Superior

Autores/as

Palabras clave:

realidad virtual, bibliotecas digitales, educación a distancia, universidades

Resumen

Introducción:

Las nuevas tendencias de la Educación Médica Superior, demandan la formación de competencias digitales en los profesores para afrontar las exigencias de los nuevos escenarios de aprendizaje.

Objetivo:

Identificar el nivel de conocimientos y la utilización que hacen del Aula Virtual de Salud en el proceso enseñanza-aprendizaje, los profesores de Ciencias Médicas de Mayabeque.

Métodos:

Se realizó un estudio descriptivo y transversal, en la Facultad de Ciencias Médicas de Mayabeque, desde diciembre 2021 hasta mayo 2022. El universo fue de 485 profesores y por muestreo no probabilístico, intencional, por criterios; se seleccionó una muestra de 223. Para la recogida de la información se aplicó un cuestionario y se confeccionó una base de datos. El análisis estadístico consistió en una distribución de frecuencias absolutas y relativas.

Resultados:

Predominó el nivel medio de conocimientos en un 78.47 % de los profesores. El 84.3 % obtuvo el conocimiento del Aula Virtual de Salud, a través de cursos de actualización y talleres ofertados por el Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas y el Departamento Metodológico. Prevaleció la frecuencia de utilización algunas veces, para un 70.8 %. El 49.3 % de los profesores concordaron que el Aula Virtual de Salud, eran útiles y el 50.7 % necesarias, en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Conclusiones:

Los profesores tienen un nivel medio de conocimientos del Aula Virtual de Salud, esta se obtiene mediante talleres y cursos de actualización y la utilizan solo algunas veces. Los profesores la valoran como de utilidad o necesaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Yanet Damarys Acosta Perdomo, Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines,

Especialista de I grado en Anestesiología y Reanimación. Investigador Agregado. Profesor auxiliar.  Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines, Cuba.

Norma Esther Älvarez Morales, Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines,

Licenciada en Psicología. Especialista en Psicología de la Salud. Master en Psicología Social y Comunitaria. Investigador Agregado. Profesor auxiliar.  Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines, Cuba.

Marta Rosa Sánchez Sigler, Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines,

Licenciada en Enfermería . Máster en atención Integral al niño. Investigador Agregado. Profesor auxiliar.  Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines, Cuba.

Indira Rodríguez Fernández, Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines,

Ingeniera en Informática. Instructora.Facultad de Ciencias Médicas Mayabeque. Güines,

Citas

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Publicado

29-07-2024

Cómo citar

1.
Acosta Perdomo YD, Älvarez Morales NE, Sánchez Sigler MR, Rodríguez Fernández I. El Aula Virtual de Salud en el contexto de la Educación Médica Superior. Medimay [Internet]. 29 de julio de 2024 [citado 4 de noviembre de 2024];31:e2470. Disponible en: https://revcmhabana.sld.cu/index.php/rcmh/article/view/2470

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