Utilización de un material complementario para trabajar la didáctica grupal en quinto año de medicina
Palabras clave:
materiales de enseñanza, estudiantes de medicinaResumen
Se elaboró un material complementario en idioma inglés para trabajar la didáctica grupal en el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas Inglés IX y X de la disciplina idioma inglés correspondiente al quinto año de la especialidad de Medicina en versión de libro electrónico o software educativo y en versión impresa para ser utilizado por los profesores de inglés y por los estudiantes de medicina. El trabajo consistió en agrupar una serie de ejercicios para trabajar en grupo y facilitar la interacción de las habilidades básicas del idioma, lograr la independencia cognoscitiva y el protagonismo estudiantil en las aulas de las universidades médicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en clases de una lengua extranjera. Este trabajo facilitó la motivación de nuestros estudiantes, aumentó el desarrollo de la audición, expresión oral, lectura y escritura y ayudó al incremento de vocabulario técnico sobre Medicina. Todo esto apoya el desarrollo de la Educación Médica Superior porque se perfecciona el perfil del graduado de las Universidades de Ciencias Médicas. Este texto complementario no viene incluido en el programa actual de la disciplina Inglés, lo que implica un mayor desarrollo técnico, científico y profesional de los estudiantes y profesores que lo utilizan
Descargas
Citas
Concepción Pacheco JA, Díaz Vázquez EA. La formación del profesional de la salud en Cuba desde una perspectiva lingüística. Gaceta Médica Espirituana (periódica en línea). 2006; 8(3). Consulta: 10 /marzo/08. Disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.8.(3)_10/p10.html
Bueno Velazco C, Hernández Mas M. Ingles con fines específicos: entonces y ahora. Rev Hum Med (periódica en línea). 2002; 2 (1). Consulta: 10/marzo/08. Disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/revistahm/numeros/2002/n4/body/hmc030102.htm
Rogers T. Methodology in the new millennium. English Teaching Forum. 2000; 38 (2): 2-12.
Valdes Castro R, Valdes Castro P. Las características esenciales de la actividad psíquica humana en la educación científica. Ciudad de La Habana: Departamento de Física del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona; 2002.
Reilly P. Meeting the learners' academic needs. English Teaching Forum. 2001; 39 (2):34-7.
Dobson J. Effective Techniques for English conversation groups. Washington, DC: English Language Program Division; 1997.
¿Qué es la dinámica grupal? (en línea). Disponible en: http://www.educar-argentina.com.ar/AGO2007/educ240.htm Consulta: 10/marzo/08.
Piñeyro ML. Las dinámicas grupales en el área educativa (en línea). Disponible en: http://contextoeducativo.com.ar/2005/3/nota-02.htm Consulta: 10/marzo/08.
Jorge Portilla I. Algunas reflexiones sobre la didáctica grupal en los trabajos de Carlos Zarzar Charur.(en línea). Disponible en:
Consulta: 10/marzo/08.
