Model for the assessment of the professionalization of professors of Nursing and technology
Keywords:
model, assessment, , professionalization, professorsAbstract
Introduction: Professionalization of professors constitutes a task for Medical Universities in Cuba and the world. Informatics advances and the development of teaching aids, make necessary the assessment of health professionals.
Objective: To design a model for the assessment of the professionalization of professors of Nursing and health technology.
Methods: A descriptive, prospective study was carried out, at the Faculty of Nursing and Health Technology in the University of Medical Sciences in Santiago de Cuba. Professionalization of professors of Nursing and Health Technology was the only declared variable. The universe of the study was formed by 144 professors, 11 Chiefs of the departments, as evaluators, and 74 professors were selected at random, the evaluated ones; in the implementation, 144 active professors participated. A behavior scale was applied for the level of satisfaction with the model.
Results: The model for the assessment had two levels: Level No.1 Assessment of the professionalization and Level No.2 The implementation of the strategy of professionalization. The general assessment of the model was evaluated as optimally satisfactory in a 95.58 % by the evaluators and 4.42 % as satisfactory. The use of the Model for the assessment of the professionalization was assessed by the professors as ¨somehow adequate¨.
Conclusions: The designed model for the assessment of the professionalization of professors of Nursing and Health Technology, makes possible the development of professionalization of the professors of the University of Medical Sciences in Santiago de Cuba taking into account its two levels.
Downloads
References
González García TR. Modelo para el desarrollo de competencias investigativas con enfoque interdisciplinario en Tecnología de la Salud [Tesis]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2017. Disponible en: http://tesis.sld.cu/FileStorage/000592-55FE-Tania%20Rosa.pdf
De la Rosa Villao A, Guzmán A, Marrero F. Modelo de profesionalización pedagógica de los docentes universitarios para la gestión del proceso de enseñanza- aprendizaje. Revista Electrónica Formación y Calidad Educativa [Internet]. 2018 [citado 15 Ago 2022];6(3):91-106. Disponible en: http://refcale.uleam.edu.ec/index.php/refcale/article/view/1404/1722
González Pérez J. Situación actual y retos para la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana curso 2015-2016. Rev Haban Cienc Méd [Internet]. 2015 [citado 20 Jun 2022];(5):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/1062.
Miranda J, Miranda A, Santiesteban M, Heredia M. La profesionalización de los docentes de la educación superior: implicaciones en el desarrollo social desde su competitividad. MEDISAN [Internet]. 2017 [citado 20 Jun 2022]; 21(11):3278-84. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192017001100019&lng=es
Solís Solís S. Modelo de Evaluación del Desempeño Profesional del Licenciado en Higiene y Epidemiología. [Tesis]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana; 2017[citado 20 Jun 2022]. Disponible en: https://docplayer.es/122802487-Modelo-de-evaluacion-del-desempeno-profesional-del-licenciado-en-higiene-y-epidemiologia.html
Ruiz González MA, Sánchez Vignau BS, Bodes Bas A. MOPIGD: Modelo para la implementación de la gestión de documentos en el sistema empresarial cubano. GECONTEC Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología [Internet]. 2016 [citado 20 Jun 2022]; 4(2):51-68. Disponible en: https://www.upo.es/revistas/index.php/gecontec/article/view/2275/1 846
Barbón Pérez OG, Borges Oquendo L, Añorga Morales JA. La Educación Avanzada ante las exigencias de los procesos de profesionalización pedagógica en la Educación Médica. Educ Med Super [Internet]. 2015 Jun [citado 20 Jun 2022]; 29(2):[aprox. 6 p.].
Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412015000200006&lng=es.
Huertas López TE, Suárez García E, Salgado Cruz M, Jadán Rodríguez LR, Jiménez Valero B. Diseño de un modelo de gestión. Base científica y práctica para su elaboración. Universidad y Sociedad [Internet]. 2020 [citado 15 Ago 2022];12(1):165-77. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000100165&lng=es&nrm=iso
Tosar Pérez MA. Modelo teórico de evaluación de la estrategia curricular de Medicina Natural y Tradicional de la carrera de Medicina. Educ Med Super [Internet]. 2018 Sep [citado 20 Jun 2022];32(3):94-105. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412018000300008&lng=es.
Miralles Aguilera EA. Modelo Teórico Sistema de Créditos Académicos para la carrera de medicina en Cuba. Educ Med Super [Internet]. 2020 Dic [citado 20 Jun 2022]; 34(4): e2711. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000400008&lng=es
Ortíz García M. Modelo pedagógico para el mejoramiento del desempeño docente con enfoque de competencias en la especialidad de pediatría [Tesis]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas; 2017 [citado 2018 Abr 20]. Disponible en: http://tesis.sld.cu/index.php?P=DownloadFile&Id=726
Cabrera Cantelar N, Cantelar de Francisco N, Cantelar Martínez B, Chao Sautié MI, Valcárcel Izquierdo N. Modelo educativo para la gestión académica en el Instituto de Medicina Tropical ¨Pedro Kourí¨. Rev haban cienc méd [Internet]. 2020 [citado 20 Jun 2022]; 19(3):[aprox. 0 p.]. Disponible en: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/3228
Columbié Pileta M, Lazo Pérez MA, Ramos Suárez V, Morasen Robles E. Modelo de evaluación de la gestión de ciencia e innovación tecnológica en Tecnología de la Salud. Rev Inf Cient [Internet]. 2018 [citado 20 Jun 2022];97(4). Disponible en: http://www.revinfcientifica.sld.cu/index.php/ric/article/view/1950
Pérez-Andrés I, Travieso-Ramos N. Fundamentos del modelo formativo para la gestión del proceso de evaluación de tecnologías sanitarias. Revista Cubana de Tecnología de la Salud [Internet]. 2019 [citado 20 Jun 2022];10(3):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1482
Olivares Paizan G, Travieso Ramos N, González García T, Solís Solís S. La profesionalización en los docentes de Enfermería y Tecnología de la Salud. MEDISAN [Internet]. 2020 Abr [citado 20 Jun 2022]; 24(2): 312-21. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192020000200312&lng=es.
Santos Naranjo J, Cedeño Sánchez L. El perfeccionamiento metodológico y la superación continúa a través de la observación de clases. Revista Cubana de Educación Superior[Internet]. 2017 [citado 20 Jun 2022];36(2):142-7. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142017000200013&lng=es&tlng=es
Rubio Méndez J, Palacios Hidalgo Á, Rodríguez Menéndez I. El reto de gestionar el conocimiento en la educación superior orientado al desempeño profesional. Retos de la Dirección [Internet]. 2018 [citado 20 Jun 2022];12(1):119-39. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2306-91552018000100007
Cedeño Sánchez L, Santos Naranjo J. Propuesta de un modelo pedagógico de profesionalización y su estrategia de implementación para el técnico laboratorista dental ecuatoriano. Revista Cubana de Educación Superior[Internet]. 2017 [citado 20 Jun 2022];36(1):120-6. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-43142017000100011
Martínez Sariol E, Travieso Ramos N, Buquet Borges K, Vergara Vera I, Viacaba Palacios M, Martínez Ramírez I. Estrategia de superación para desarrollar competencias en la atención de enfermería al neonato crítico. Educ Med Super [Internet]. 2020 Sep [citado 20 Jun 2022]; 34(3):e1894. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21412020000300003&lng=es
Osgood Ch, Suci G, Tannenbaum P. El diferencial semántico como instrumento de medida¨, en Wainerman, C. (ed.) Escalas de medición en ciencias sociales. Buenos Aires, Nueva Visión; 1982.
Miranda J, Miranda A, Santiesteban M, Heredia M, La profesionalización de los docentes de la educación superior: implicaciones en el desarrollo social desde su competitividad. MEDISAN [Internet]. 2017[citado 20 Jun 2022]; 21(11):3278-84. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192017001100019&lng=es
Garriga Sarría EP. La rúbrica de evaluación en el postgrado. Revista Cubana de Informática Médica [Internet]. 2016 Jun [citado 20 Jun 2022];8(1): 144-51. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rcim/v8n1/rcim12116.pdf
Pérez Andrés IY, Travieso Ramos N. Caracterización de la formación posgraduada de los gestores de ciencia, tecnología e innovación en salud para la evaluación de tecnologías sanitarias. Revista Cubana de Tecnología de la Salud [Internet]. 2019 [citado 22 Jun 2022];10(2):[aprox. 8 p.]. Disponible en: http://revtecnologia.sld.cu/index.php/tec/article/view/1480
Labrador Falero DM, González Crespo E, Prado Tejido D, Fundora Sosa A, Vinent González R. Estrategia para la formación de competencias investigativas en pregrado. Rev Ciencias Médicas de Pinar del Rio [Internet]. 2020 [citado 20 Jun 2022]; 24(6): e4414. Disponible en: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/4414
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Medimay protects copyright from the very first moment the submission is made, but upon publication it assumes a Creative Commons 4.0 (cc-by-nc) license, which allows the use of the work to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform and build from the material) as long as exclusive mention is made of the publication in the journal as a primary source, prohibiting its commercialization. The author always retains his/her right.
This site is licensed under a