Recomendaciones prácticas para la preparación del ejercicio docente de análisis del programa de asignatura
Resumen
Se presenta de forma estructurada y resumida, los pasos seguidos por los autores para realizar el análisis del programa de una asignatura, a partir de experiencias adquiridas en trabajos prácticos de la maestría de Docencia Superior y en la promoción de categoría docente, con la finalidad de mostrar una guía orientadora que pueda ser utilizada por profesores nóveles, optantes de titulaciones que requieran de estos ejercicios docentes
Palabras clave
Referencias
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Capítulo 5 La dirección del proceso docente educativo. En: Álvarez de Zayas C.M. Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Academia; 1986.p. 76-92.
Problemas en el desarrollo del proceso docente educativo. En: Colectivo de Autores. Pedagogía como Ciencia y Epistemología de la educación. La Habana: Félix Varela; 1998. p.177-227.
Capítulo 1 Bases teóricas de la programación del trabajo educativo en la institución infantil. En: Cartaya Greciet L, Greniet Díaz ME. La programación curricular de grupo en la educación preescolar. La Habana: Pueblo y Educación; 2004. p. 1-8.
Capítulo 7. El desarrollo del proceso docente educativo. En: Álvarez de Zayas CM. La escuela en la vida: didáctica. 3ed. La Habana: Pueblo y Educación; 1999. p. 140 -71.
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Ministerio de Educación Superior. Resolución 210/07. Gaceta Oficial [Internet]. 2007 [citado 12 Feb 2011];040. Disponible en: http://files.sld.cu/cimeq/files/2009/07/mes-res-210-2007.pdf
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